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d’AssociA/noN Industrielle Portuense. Le but de cette association était de développer et de perfectionner l’industrie, d’instruire et d’élever les classes laborieuses, d’introduire le secours mutuel, et de promouvoir, par tous les moyens, l’amélioration des classes ouvrières.

Comme l’on voit de cet énoncé, ce ne fut pas seulement pour dresser la classe ouvrière au maniement de la lime et de la scie que l’on forma la société, ce fut pour instruire, élever et rendre meil­leure la plus nombreuse et la plus utile des classes sociales. L’association se chargeait de l’ouvrier, non-seulement pour lui développer les facultés physiques et l’habituer à être bon artiste, mais aussi pour le moraliser, lui débrouiller l’intelligence et en faire un homme digne et un citoyen utile.

L’association voulut embrasser l’éducation dans son complexe, et le moyen le plus efficace qu’elle employa pour y parvenir, ce fut la création d’une école, espèce d'université industrielle, où l’on enseigna non-seulement les disciplines nécessaires à rendre les ouvriers capables d’exercer leur métier, mais aussi, où l’on s’instruisit sur bien d’autres matières d’une utilité non moin importante.

Ce furent ces principes si larges et si féconds qui présidèrent à la création des chaires et à la division des cours.

Dans le rapport qui précède les statuts de l’École, on lit le remarquable paragraphe suivant : « Les élèves trouveront dans toutes ces études une éducation positive qui leur inspire le goût du travail et leur fasse sentir que le travail guidé par la science est le seul qui, en résultats utiles, soit fécond. L’habitude d’appliquer l’esprit à des raisonnements sévères, devenant une véritable logique pratique, leur formera et leur corrigera le jugement, ainsi que les fréquents exercices qui dépendent de l’invention leur éclairciront l’esprit en leur enseignant, en même temps, à n’en faire usage que dans les limites prescrites par les faits. »

Pour l’enseignement théorique et pratique on établit dans celte Ecole 14 chaires, savoir :

Etude des langues française et anglaise ; professeur, A. de Villers.

Arithmétique, algèbre et géométrie; professeur, A. L. Soares.

Géométrie descriptive et dessin linéaire ; professeur, G. A. Gon- çalves e Souza.