Der Unterricht in der Gefchichte.

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Mittelfchulen.

In den Mittelfchulen,( den Realfchulen, Realgymnafien, Progymnafien, Gymnafien, Lyceen) ift die allgemeine Gefchichte mit befonderer Hervor hebung der deutfchen und der fpeciellen Landesgefchichte feit jeher unter die Disciplinen aufgenommen.

Dem Gefchichtsunterrichte geht der Unterricht in der Geographie vor­aus, wefshalb erfterer nicht mit der unterften Claffe, fondern erft im 2. oder 3. Jahr­gange beginnt. Gewöhnlich erfcheinen beide Gegenftände mit einander verbunden, jedoch in der Weife, dafs in den Gymnafien auf die Gefchichte, in den Realfchulen auf die Geographie befonderer Werth gelegt wird. Die Stundenzahl, die diefen Gegen­ftänden zugewiefen ift, fchwankt zwifchen 4 und 3 Stunden. Selten meift nur an Realfchulen, werden beide Gegenftände getrennt behandelt; für diefen Fall ent­fallen auf jeden zwei Stunden. Der fyftematifche Unterricht in der Gefchichte wird meift auf zwei Stufen ertheilt. Die erfte Stufe bringt die hauptfächlichften Begebenheiten der Weltgefchichte in chronologifcher Aufeinander­folge mit Einprägung der wichtigften Jahreszahlen zur Kenntnifs der Schüler und betont befonders in der alten Gefchichte das ethnographifche Moment, befchränkt fich aber im Mittelalter und der Neuzeit meift auf deutfche Gefchichte mit Berücksichtigung der fpeciellen Landesgefchichte. Die zweite Stufe behan­delt die allgemeine Gefchichte pragmatifch. Mit dieſem höheren Standpunkte, von dem die Gefchichte auf diefer Stufe zu lehren ift, ift es nicht leicht vereinbar, blofs die Gefchichte eines einzelnen Volkes oder Landes im Auge zu behalten. Darum wird von der fpeciellen Landesgefchichte abgefehen und Univerfalgefchichte getrieben. Auf beiden Stufen wird die Cultur der Völker,

namentlich

die der Griechen, Römer und Deutfchen, gebührend berücksichtigt. Als Einleitung in die Gefchichte dient in den erften Claffen der Unterricht in der biblifchen Gefchichte; auch werden in demfelben entweder im Anfchluffe an die Geographie oder an das deutfche Lefebuch die Mythen und Sagen der Griechen, Römer und Deutfchen und Gefchichtsbilder aus der vaterländifchen Gefchichte mit befonderer Betonung des biographifchen Momentes behandelt. Rechnet man diefe Vor­ftufe in den Gefchichtsunterricht ein, fo ergibt fich eine Gliederung in drei Gefchichtscurfe: den biographifchen, ethnographifchen und prag­matifchen oder univerfellen. Auf allen drei Stufen wird neben der deutfchen auf griechifche und römifche Gefchichte befonders Gewicht gelegt. Namentlich ift diefs in den Gymnafien der Fall, wo die alte Gefchichte einmal in Quarta, dann zwei Jahre in Secunda ausführlich gelehrt und am Schluffe der Prima nochmals mit Benützung der inzwifchen erweiterten Kenntnifs der Quellen wiederholt wird.

Ueber die Erfolge des Gefchichtsunterrichtes liegen blofs aus Baierns Lateinfchulen und Gymnafien detaillirte Berichte vor. Aus den forg fältigen Daten der Unterrichtsftatiftik diefes Staates ift erfichtlich, dafs in den ifclirten Lateinfchulen. die Durchfchnittsnorm( bei 10 Abftufungen 1, 13, 128, 2, 413, 22, 3, 31, 32, 4) im Jahre 1870/71 2:03, in den humaniftifchen Gymnafien 192, alfo eine fehr günftige war.

Zahlreich find die in Deutfchland beim Unterricht verwendeten Lehr­behelfe. Was zunächft die Lehrbücher anbelangt, fo find fchon viele bei Befprechung der Lehrerbildungs- Anftalten erwähnt worden. Im Allgemeinen find in katholifchen Schulen andere im Gebrauche, als an proteftantifchen. Zu den an katholifchen Schulen üblichen gehören die Lehrbücher von Pütz, Tücking, Beitelrock, Welter und anderen. An den proteftantifchen ftehen Beck, Dielitz, Dittmar, Duller, Herbft, Eckertz, Lange, Kohlrauch, Pfalz, Knochenhauer, Dietfch, Wolf und andere im Gebrauch. Ausserdem gibt es befondere Lehrbücher für die Landesgefchichte, z. B. Bader, Böttiger, Heinrich in Baiern, Pierfs on und Hahn in Preufsen, Spiefs in Sachfen. Einzelne der genannten find in zweierlei Ausgaben, von denen eine für