Geographifche Lehrmittel.

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Studienplan vom Jahre 1819. Derfelbe hob das Fachlehrer Syftem ganz auf und fetzte für den vereinigten Unterricht in Geographie und Gefchichte die Anzahl der wöchentlichen Lehrftunden in allen fechs Claffen des Gymnafiums zufammen auf dreizehn herab. Officiell verfafste und eingeführte Schulbücher fetzten genau die Ländergruppen feft, welche in jeder Claffe behandelt werden mussten. In der erften Claffe wurde ein dürres Skelet der mathematifch- aftronomifchen Geogra­phie" vorgeführt und daran eine möglichft allgemeine Ueberficht über die Oceane, die Erdtheile, deren Gebirgsfyfteme und Gewäffer geknüpft. So mager diefer Theil auch war, fo hatte er doch wenigftens einen Anflug von rationeller Methode, was in den folgenden Claffen nicht mehr der Fall war Für diefe wurde die fefte Ober­fläche des Planeten nicht etwa nach phyfikalifchen, fondern nur nach den zu­fälligen politifchen Verhältniffen in eine Anzahl regellofer Gruppen von Ländern, beziehungsweife Staaten zerriffen und jedem Jahrgange eine oder mehrere der­felben zur„ Bearbeitung" zugewiefen. Diefe Bearbeitung" befchränkte fich gröfstentheils auf die Anführung von politifch- topographifch- ftatiftifchen Mate­rialien und Daten, mitunter in wahrhaft erfchreckender Maffenhaftigkeit und Regellofigkeit. Die beigefügte peremtorifche Vorfchrift, der Lehrer habe fich ftrenge an das officielle Schulbuch zu halten, ift ohne Zweifel für die meiſten Fälle überflüffig gewefen; gab es doch damals für den angehenden Gymnafial­lehrer in Oefterreich noch keine Gelegenheit, wo er einen fpeciellen wiffenfchaft­lichen Unterricht in der Geographie hätte geniefsen, wo er fich durch fyftemati­fche Studien für feinen Beruf hätte vorbereiten und dadurch feinen geiftigen Gefichtskreis über das geographifche Lehrbuch hinaus hätte erweitern können. Daher ift es mehr als blos glaubhaft, was von fo vielen öfterreichifchen Gymnafien diefer Periode berichtet wird, dafs nämiich die Schüler zu einem rein mechanifchen Auswendiglernen von Namen, Zahlen und maffenhaften Daten fogenannter Merk­würdigkeiten einzelner Orte angehalten worden find, wobei oft genug Dinge angeführt waren, welche nicht einmal vom engften localen Standpunkte aus betrachtet irgend eine ernftliche Bedeutung oder Wichtigkeit befeffen haben. Es ift leicht begreiflich, dafs von diefem, auf folche Weife aufgehäuften Gedächtnifs­kram nach der halbjährigen Prüfung, für welche er in Bereitfchaft gehalten wer­den mufste, im Geifte der Jünglinge kaum andere Spuren auf die Dauer übrig geblieben find, als eine unüberwindliche Abneigung gegen ein Lehrfach, welches, naturgemäfs und rationell behandelt, wie kaum ein zweites geeignet ift, den Geift anzuregen und das Intereffe dauernd lebendig zu erhalten.

Auch während diefes Zeitraumes hat es nicht an Männern gefehlt, welche die Mängel des Unterrichtswefens in Oefterreich erkannt, und das Bedürfnifs, denfelben abzuhelfen, gefühlt hatten. Aber die wiederholten Vorfchläge zu Ver­befferungen fanden keine Beachtung. Erft die politifche Neugeftaltung des Reiches brachte das Werk in Flufs und der„ Entwurf zur Organifation der Gymnafien und Realfchulen in Oefterreich", welchen das k. k. Minifterium für Cultus und Unterricht am 16. September 1849 erlaffen hat, bezeichnet einen entfcheidenden Wendepunkt, wenn auch nicht fpeciell und direct für den geographifchen Unterricht, fo doch für das Schulwefen im Allge­meinen; und von dem neuen, wiffenfchaftlichen Geifte, der, bis dahin daraus ver­bannt, hiemit feinen Einzug in die öfterreichifchen Lehranstalten feiern durfte, war es mit Zuverficht zu erwarten, dafs er früher oder fpäter auch auf das geogra phifche Fach feine befruchtende und belebende Kraft ausüben werde.

Für den geographifchen Unterricht zeigt der„ Entwurf bei weitem nicht jene Auffaffung, welche dem damaligen Stande der Wiffenfchaft entfprochen hätte. Während mehr als ein halbes Jahrhundert früher im Entwurfe des P. Lang für die Geographie eine vollkommen felbftftändige Behandlung und die phyfikalifche Seite als Grundlage gefordert worden ift, verlangt diefer neue Organiſationsplan, dafs die Geographie nur eine Begleiterin und Dienerin der Gefchichte fei. Geographie fei nur in Beziehung zur Gefchichte zu behandeln; denn für den

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