Geographifche Lehrmittel.

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lich der Weltftellung der Erde zur Sonne, zum Monde zu berücksichtigen find; geht dann über zur Gliederung der Erdoberfläche nach Land und Waffer, zur Luft und zum Klima, knüpft daran eine allgemeine Ueberficht über die geogra­phifche Verbreitung der Pflanzen und Thiere und fchliefst diefe Abtheilung mit der allgemeinen Menfchen- und Völkerkunde, nach Urheimat und Verbreitung, nach Gliederung der Menfchheit in Stämme und Völker, nach der Lebensweife, den politifch- focialen, ethifch- religiöfen und intellectuellen Culturverhältniffen. Der Zufammenhang der verfchiedenen Erfcheinungen des Erdenlebens tritt in feinen äufseren Zügen und Umriffen hervor. Zahlreiche Illuftrationen find in den Text eingefchaltet, hauptfächlich in Bezug auf den mathematifch- aftronomifchen Theil, fodann zur graphifchen Verfinnlichung der Verbreitung der Wärme, der Pflanzen und Thiere, der Menfchenracen, Völkerftämme und Religionen, endlich der Strömungen des Meeres, der Atmoſphäre und der atmoſphärifchen Nieder­fchläge. Nur wäre bei denfelben eine gröfsere Deutlichkeit und Ueberfichtlichkeit zu wünfchen. Der befondere Theil behandelt zunächft die Oceane, jeden für fich, dann fie untereinander vergleichend; hierauf jeden Erdtheil für fich, nach feinen phyfikalifchen, politifchen und culturellen Verhältniffen; dann auch fie unter­einander vergleichend.

Auf der zweiten Lehrftufe werden alle diefe Gefichtspunkte von Neuem behandelt, aber der Umfang ift erweitert, der Inhalt reicher gegliedert. Der Grundplan ift der nämliche geblieben, doch das Gebäude ift indeffen höher geworden, in feinem Inneren find neue Raumabtheilungen entſtanden. Vorzugs­weife ift diefs der Fall in Hinficht der mathematifch- aftronomifchen Verhältniffe der Erde, der horizontalen und verticalen Gliederung ihrer Oberfläche, der Ver­theilung von Land und Waffer, der Vorgänge in der Atmoſphäre und der natur­gefchichtlichen Partien. Auch die Culturmomente haben neue Anfätze an dem bereits bekannten Stamme aufzuweifen.

Die zweite Lehrftufe erfährt wieder ihrerfeits eine angemeffene Erwei­terung und Bereicherung, aber auch eine entsprechende Vertiefung bei der Behandlung desfelben Lehrftoffes auf der dritten Stufe. Die Schüler haben mittlerweile aufser dem geographifch- phyfikalifchen Materiale noch andere Kenntniffe gefammelt, ihre Faffungskraft ift gefteigert, ihr Blick gefchärft, ihr Verftand mehr gereift und hat nunmehr die Befähigung, tiefer in das Innere der Verhältniffe des Lehrobjectes einzudringen. Defshalb werden in diefem Stadium die geographifchen Thatfachen nicht blos in ihrem aufseren Zufammen- und Nebeneinanderfein hingeftellt, fondern es wird auch auf ihre innere Geſetzmäfsig­keit hingewiefen, die Begründung der natürlichen Erfcheinungen in eine mehr wiffenfchaftliche Form eingekleidet und der Zufammenhang der einzelnen Theile des grofsen Ganzen genauer verfolgt. Hier kann der Ritter'fche Grundgedanke klarer und nachdrücklicher zur Geltung kommen, indem gezeigt wird, wie aus und auf der Bafis der Naturverhältniffe fich das Culturleben der Menfchheit im Allgemeinen und einzelner Völker im Befonderen nach feinen mannigfaltigen Beziehungen und Verzweigungen geftaltet hat.

Mit Recht ift der Verfaffer auch auf diefer Stufe im topographifchen Theile bei Anführung von Orten, Daten, hiftorifchen und anderen Notizen mit grofser Sparfamkeit zu Werke gegangen. Er hat fich dadurch von einem Fehler fo ziemlich ferne gehalten, in welchen bei Weitem die meiften geographifchen Lehrbücher, zum empfindlichften Nachtheile des Unterrichtes, noch immer zu verfallen pflegen. Dagegen hätte er die culturellen Momente eingehender berücksichtigen follen. Namentlich darf heutzutage eine Ueberficht über die Verkehrsverhältniffe auf dem Erdballe, wenigftens nach ihren Hauptpunkten und Hauptrichtungen, in keinem Lehrbuche der Geographie und auf keiner Lehrftufe mehr fehlen. Dafür mufs Anderes wieder entfernt werden. Denn es ift ungemein ftörend, wenn Hindeutun­gen auf eine teleologifche und providentielle Anordnung und Ausftattung unferes Planeten in einem fonft fo vortrefflich angelegten Lehrbuche vorkommen und fich