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Dr. R. Perkmann.

noch dazu öfters wiederholen. Abgefehen davon, dafs diefelben wiffenfchaftlich in keiner Weife berechtigt, daher didaktifch unzuläffig erfcheinen, können fie auch vom pädagogifchen Standpunkte aus nicht gebilligt werden; denn fie blenden nur das geiftige Auge des Schülers und lenken dasfelbe, falls er fich noch nicht bis zur vollen wiffenfchaftlichen Freiheit und Selbftftändigkeit emporgefchwungen, von der foliden, ficheren Bahn eines naturgemäfsen Gedankenganges ab. Sie gleichen nur den Irrlichtern, die in der Dämmerung und in dunfterfüllten Gegen­den auftreten, aber zurückfchwanken, wenn man fich ihnen nähert, und vollends verfchwinden, fobald man unter dem Lichtfcheine der forfchenden Vernunft nach ihnen greifen will.

In Folge der verhältnifsmäfsig grofsen Ausdehnung, welche wir einer Skizzi­rung der gefetzlichen Lehrbeftimmungen in Oefterreich, Preufsen und Sachfen, fowie der Durchficht einzelner Lehr- und Lefebücher geben zu müffen glaubten, bleibt es uns verfagt, auch den übrigen deutfchen Staaten eingehendere Aufmerk­famkeit zuzuwenden, um fo mehr, als ihre Einrichtungen, welche hier in Frage kommen müfsten, den bisher angeführten mehr oder weniger ähnlich find und auch die fehr wenigen ausgeftellten Lehrbücher keine befonders hervorragenden Gefichtspunkte oder wefentliche Fortfchritte und Vorzüge aufzuweifen hatten, im Gegentheile zumeift unter dem Niveau, wenigftens der fächfifchen Ausftellungs­artikel, ftehen geblieben find. Allerdings waren auch Werke vorhanden, welche für die Gefchichte der Geographie und des geographifchen Unterrichtes bedeutungsvolle Schätze enthielten; fo führte eines derfelben den Lefer auf den claffifchen Boden der Aftronomie, der Kosmographie und Geographie des Mittel­alters, in die Klofter und Stiftfchulen von St. Emmeran, Reichenbach und Wald­faffen und machte ihn mit den damaligen erften Vertretern diefer Disciplinen bekannt, wie mit einem Albertus Magnus, einem Abt Engelhardt und deffen Nachfolger Johannes Volkenfteiner, mit dem Freunde des Aeneas Sylvius, Johannes Tröfter, mit einem Johannes Tolufus, Nicolaus de Donis, einem Kepler und Anderen. Doch diefe und andere Materialien gehören mehr in die„, Gefchichte des geographifchen Unterrichtes" und werden darin feiner Zeit zugleich mit der Darftellung des gegenwärtigen Zuftandes der Geographie in den Schulen ausführ­lich behandelt werden.

Schweiz.

Die Organiſation des Schulwefens in der Schweiz hängt nicht von der Bundesregierung, fondern von den einzelnen Cantonen ab. Daraus hauptfächlich läfst fich die Erfcheinung erklären, dafs die Schule in diefem Lande nicht blos hiftorifch, das heifst in der Aufeinanderfolge der Zeitperioden, je nach dem Wech­fel in den Strömungen des Zeitgeiftes harte Kämpfe zu beftehen hatte und manchen Schwankungen ausgefetzt war, fondern dafs fie auch geographifch, das heifst in verfchiedenen Cantonen zu gleicher Zeit, je nach dem Vorherrschen die­fer oder jener Partei, wefentliche Verfchiedenheiten aufzuweifen hat. Während die herrfchende Partei in dem einen Cantone der Wiffenfchaft und der Bildung des Volkes abhold ift und der Schule den Stempel der Stagnation, der Sterilität aufgedrückt und erhalten wiffen will, fehen wir im nächften Nachbarcantone die Majorität der Staatsbürger mit Entfchiedenheit den Principien des Fortfchrittes huldigen und den Anforderungen eines rationellen Schulunterrichtes in vollem Mafse gerecht werden. In folchen Cantonen ift, unter dem Einfluffe der Ideen eines Pestalozzi, eines Fellenberg und Anderer, namentlich das Volks­fchulwefen in fo erfreulicher Weife gehoben worden, dafs es auswärtigen Ländern zum Mufter und zur Anfpornung dienen konnte.

In der fchweizerifchen Abtheilung der Weltausftellung war, abgefehen von den Lehrmitteln im engeren Sinne für den Anfchauungs- Unterricht,

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