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Dr. R. Perkmann.

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da

In den oberen Abtheilungen diefer Schulen, wo die Jünglinge fchon erweiterte Kenntniffe, eine allgemeinere Bildung, überhaupt geübtere Geiftes­kräfte mitbringen, alfo auch für einen erweiterten und zugleich tiefer greifenden Unterricht in der Erdbefchreibung und Erdkunde beffer qualificirt wären hört er auf. Allerdings wird verlangt, dafs beim Unterricht in der Gefchichte der Lehrer zur„ Befeftigung und Sicherung des geographifchen Wiffens" die von Fall zu Fall vorkommenden Ortsnamen an der Wandkarte„ zeige" und beim Examiniren fie auch vom Schüler wieder„ zeigen" laffe; einen ferneren Erfatz für den ausgefallenen Unterricht in der Geographie follen die„ gelegentlichen Einftreuungen"," Anknüpfungen",„ Erinnerungen" und dergleichen bieten. Dafs aber durch folche„ gelegentliche" Mittel, die aufserdem je nach der fonftigen Geiftesrichtung und Bildung des Lehrers fehr verfchiedenartig auszufallen pflegen, kein geregeltes Wiffen erreicht wird, dafs die„ Ein ftreuungen“ nur zu häufig zur Zerftreuung führen, das lehrt die Erfahrung, das lehren die Warnun­gen der bewährteften Schulmänner.

Anders ift es mit dem wirklichen Erfatze an wiffenfchaftlichem Materiale, welches nach den neueften gefetzlichen Vorfchriften mehrerer Staaten in ein­zelnen Claffen der oberen Abtheilung die Lehrer der Naturgefchichte und der Phyfik durch fpecielle Behandlung einzelner Zweige ihres Faches herbeizufchaffen haben. Aber felbft, wenn diefs nicht blos vom rein naturgefchichtlichen und phyfikalifchen, fondern zugleich auch vom geographifchen Standpunkte aus gefchieht, fo ift damit die Gefahr, welche mit jeder Zerftücklung eines wiffen­fchaftlichen Gegenftandes verbunden ift, noch immer nicht befeitiget, abgefehen davon, dafs, wie einer und der andere der oben angeführten Lehrpläne zeigt, naturgefchichtliche Partien fchon in einem früheren Jahrgange vorgenommen werden, während jene Partie, welche die unerläfsliche Vorausfetzuug dafür bildet, von Seite der Phyfik erft in einem fpäteren Jahrgange dargestellt wird.

Wie der Eine die Geographie nur als ein trockenes Verzeichnifs von Namen aufgefafst hat, bei welchem es auch auf ein paar" mehr oder weniger gar nicht einmal ankomme, fo bezeichnen fie Andere, darunter felbft Männer der Wiffenfchaft und Mitglieder der Commiffionen für Lehramtsprüfungen als ein " Conglomerat". Solchen Anfchauungen können offenbar nur die wiederholt ange­deuteten„ Einftreuungen" und" Anknüpfungen" zu Grunde liegen; die Wiffen­fchaft hat eine ganz andere Idee davon. Auch unfere Erde, der Gegenſtand der geographifchen Darftellung, ift kein Conglomerat, kein regellofer Haufen der verfchiedenften, chaotifch durcheinander geworfenen, todten Dinge, keine rudis indigeftaque moles, fie ift ein einheitliches, harmoniſch gegliedertes Ganzes von Elementen, belebt durch Kräfte, die nach beftimmten Gefetzen thätig find, aus deren Gegeneinander- und Zufammenwirken Bewegung, Leben und Schaffen her­vorgeht. Auf der höchften Abftufung, in der höchften Sphäre ihrer individuellen Schöpfungen erheben fich diefe Kräfte und Gefetze zu einem freieren Organis­mus, indem fie hier, im Menfchengefchlechte zum Bewufstfein erwachen, zur Ver­nunft kommen. Die Einwirkungen diefer mit Bewufstfein thätigen, nach bewufsten Zwecken und Zielen ftrebenden, vernünftigen Kräfte bringen in dem äufseren Leben, in der äufseren Phyfiognomie der Erde mannigfaltige Veränderungen hervor. Diefe neuen, vernünftigen Schöpfungen ertheilen dem unbewufsten Leben der Natur die geiftige Weihe, die Weihe der Cultur.

Sollen die Erdbefchreibung, die Erdkunde und der Unterricht in denfelben ein wahres geiftiges, ein wiffenfchaftliches Abbild ihres lebendigen und organifch gegliederten Vorbildes liefern, fo darf dasfelbe nicht ein Conglomerat, eine zer­ftückelte, zerriffene und todte Maffe von einzelnen Vorftellungen fein, die nur nach zufälligen Momenten zufammenkommen; auch in dem Abbilde mufs Einheit, Gliederung, Organifation und Leben herrfchen. Wie in dem Vorbilde die einheit­liche in fich reich gegliederte Natur, die Phyfis, die wahre Grundlage des gefammten Dafeins, Lebens und Schaffens ift, fo mufs auch in dem getreuen