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Die durch die verschiedenen körperlichen Gebrechen geschädigten Mädchen und Knaben erwerbsfähig zu machen, gehört zu Dr. Barnardo’s grössten Sorgen und Schwierigkeiten, doch nie hat er sich dadurch abhalten lassen, einem solchen Kinde, wenn es arm und hilflos, Aufnahme in seinen Homes>. zu gewähren.
Dr. Barnardo lässt sich aber nicht daran genügen, diese für unglückliche Kinder immer offen zu halten, sondern sein grosses Rettungswerk wird noch wesentlich erweitert durch das Boarding-Out System . Es werden darnach Kinder in der Weise versorgt, dass sie zu braven Familien in Kost und Pflege gegeben werden. Doch sucht Dr. Barnardo dafür mit Vorliebe solche Orte, die keine Stadt und keine Eisenbahnverbindung in der Nähe haben. Gegenwärtig sind die Boarding-Out-Kinder, deren Zahl im letzten Jahre schon auf 1476 gestiegen ist, in 98 verschiedenen Districten vertheilt. Ein Orts-Comite, dem immer auch Frauen angehören und an dessen Spitze gewöhnlich der Geistliche des Sprengels steht, hat die Wahl der Familie zu treffen und deren Beaufsichtigung zu führen, damit das daselbst untergebrachte Kind gut gehalten und in gewissenhafter christlicher Weise erzogen werde. Zur weiteren Controle wird jedes Kind einmal in sechs Monaten, und zwar unangemeldet von einem der beiden sich dieser Aufgabe widmenden weiblichen Doctoren besucht und wird über das Ergebnis dieser Inspection Bericht erstattet. Die Kosten für ein Kind betragen durchschnittlich 5—6 sh. per Woche. Dr. Barnardo ist mit den bisherigen Erfahrungen ausserordentlich zufrieden. Die Kinder können sich in der natürlichsten und gesündesten Atmosphäre, der des Familienlebens, ohne den oft schädigenden Einfluss des Lebens in der grossen Stadt entwickeln, und dem kleinen Landmanne gewährt das gezahlte Kostgeld eine oft wesentliche Förderung. Dr. Barnardo ist eifrig bestrebt, den Segen solcher Fürsorge immer mehr Kindern zugänglich zu machen.
In Copperfield Broad, in einem von der ärmsten Arbeiterbevölkerung Ost-Londons ^bewohntenl'heil, hat Dr. Barnardo eine Children Free-School nach dem Systeme der „Lumpenschulen“ in’s Leben gerufen, die sich der lebhafte-