NATURGESCHICHTLICHE LEHRMITTEL.

( Theilbericht der Gruppe XXVI.)

Bericht von

DR. A. POKORNY,

k. k. Regierungsrath, Director des Leopoldstädter Communal-, Real- und Obergymnafiums in

Wien.

Kein Unterrichtsfach bedarf fo fehr geeigneter Veranfchaulichungsmitteln als die Naturgefchichte. Namentlich auf den unteren Stufen ift ein einigermafsen erfolgreicher Unterricht ohne unmittelbare Anfchauung kaum denkbar, weil felbft im günftigften Fall, wenn das befprochene Object dem Schüler fchon bekannt war, die Vorftellung deffelben wohl felten fo vollſtändig und getreu fein wird, wie es ein einigermafsen gründlicher Unterricht in der Naturgefchichte erfordert. Wenn man ferner bedenkt, dafs das Wefen diefes Unterrichtes in einem fteten Vergleichen der Naturkörper und ihrer Eigenfchaften befteht, und dafs aus diefem Vergleiche die gemeinfamen und unterfcheidenden Merkmale derfelben abftrahirt werden follen, fo wird erft die Nothwendigkeit eines materiellen Subftrates recht klar, da ohne ein folches die Vorftellungen unbeftimmt bleiben und nur ein oberflächliches Wiffen erzeugt wird, das gröfstentheils in der gedächtnifsmässigen Aneignung von mitgetheilten, alfo nicht urfprünglich felbft erworbenen Kenntniffen beruht und daher weit geringeren Werth befitzt.

Ift es nun auch unthunlich, dem Schüler alles Wiffenswerthe in Wirklichkeit oder wenigftens im Abbild vorzuführen, fo foll derfelbe doch möglichft viel aus dem Born unmittelbarer Anfchauung fchöpfen, weil je umfangreicher letztere ift, um fo leichter und erfolgreicher verwandte Gegenftände des naturgefchichtlichen Wiffens fich anknüpfen laffen. Es iſt auch gegenwärtig die Nothwendigkeit eines möglichft ausgedehnten Anfchauungsunterrichtes in der Naturgefchichte fo allgemein aner­kannt, dafs in den Ausftellungsgegenständen der Unterrichts- Abtheilungen aller Culturvölker die naturgefchichtlichen Lehrmittel einen hervorragenden Platz ein­nahmen. Es ift fogar hier fehr fchwer, die Grenze zu ziehen, wo der Begriff eines naturgefchichtlichen Lehrmittels aufhört. Ganz unpaffend wäre es da, fich auf das in den eigentlichen Unterrichtsabtheilungen Ausgeftellte zu befchränken. Eine Menge der lehrreichften Objecte bot die gefammte Weltausftellung in allen Gruppen zerftreut, fo dafs fie felbft als das grofsartigfte und inftructivfte Muſeum für Belehrung in allen Zweigen der naturgefchichtlichen Disciplinen betrachtet werden kann. Namentlich enthielten die Gruppe I( Berg- und Hüttenwefen) und die Gruppe II( Land- und Forftwirthschaft) in den verfchiedenen ausgedehnten Agriculturhallen und den Pavillons für Forft- und Montan- Induftrie äufserft werthvolle Einzel- Objecte, wie ganze Sammlungen von hohem inftructiven Werthe für den naturgefchichtlichen

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