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Dr. Alois Pokorny.

Allgemeine naturgefchichtliche Schulfammlungen für den

Elementarunterricht.

Bei diefen Sammlungen handelt es fich nicht um Reichhaltigkeit, Selten­heit oder hohen Werth der Objecte. Im Gegentheil foll eine gute Schulfammlung möglichft compendiös und leicht und billig herzuftellen fein. Eine gute, den Zwecken des Unterrichtes entſprechende Auswahl und ein wahrhaft inftructiver Zuftand der Objecte find hier die Hauptfache; der Unterricht auf diefer Stufe braucht daher nicht viele und feltene, aber gut gewählte und inftructive Natur­körper. Solche Sammlungen werden in den meiften Fällen am beften vom Lehrer dem Lehrftoffe entſprechend zufammengeftellt. Hierin liegt aber eine befondere Schwierigkeit, da nicht jeder Lehrer Gelegenheit und Gefchick dazu befitzt, paffende naturgefchichtliche Sammlungen für die erfte Stufe, des Unterrichtes aber noch viel zu wenig Gegenftände eines regelmäfsigen Handels find, Daher die auffallende Erfcheinung, dafs felbft bei genügenden Geldmitteln die Schulen felten mit zweckentfprechenden Naturalienfammlungen verfehen find.

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In einigen Ländern hat die Unterrichtsverwaltung felbft diefen wichtigen Gegenftand durch Zufammenftellung und Anempfehlung geeigneter natur­gefchichtlicher Schulfammlungen gefördert. Obenan ftehen in diefer Beziehung Deutfchland und einige Cantone der Schweiz. Aber auch aus Oefter. reich- Ungarn, Schweden und Rufsland waren bemerkenswerthe Schul­fammlungen für die unterfte Stufe des naturgefchichtlichen Unterrichtes zu fehen. So brachte das öfterreichifche Mufterfchulhaus einzelne kleine Sammlungen, die beftimmten Lefeftücken des Lefebuches angepafst find und zu deren fachlichen Erläuterung dienen.„ Was man in der Kohlengrube findet", wie man Eifen gewinnt", Tableaux von Nutz- und Giftpflanzen, Zufammen­ftellungen über Haus- und Nutzthiere und deren Producte und dergl. find dem kindlichen Alter ganz entſprechend, da fie anregend wirken und dem Verſtändniffe der Kleinen zugänglich find. Hier fo wie in der öfterreichifchen Unterrichts­abtheilung find befonders einige gelungene Sammlungen diefer Art von J. Grimme, Volksfchul- Lehrer in Baden, fo wie deffen Infecten- und Mineralienfammlungen hervorzuheben. Einzelne öfterreichifche Lehrer traten mit fchönen Special­fammlungen auf; fo F. Dohnal aus Zborowitz in Mähren und K. Lula aus Wittingau in Böhmen mit Tableaux zur Seidenzucht, A. Thuma aus Chrudim ( Böhmen) mit einem Tableau zur Bienenzucht, Oberlehrer J. Weiffel aus Wien mit fchön getrockneten Pflanzen in ihren natürlichen Farben, L. Heiden in Wien mit Käferfammlungen, TherefiaKollmann aus Linz mit Volksfchul- Herbarien u. f. f. Der Lehrer der evangelifchen Volksfchule in Graz F. Kubin ftellte eine Anzahl hübfch adjuftirter Herbarien in Octavform aus, welche von den Schülern felbft angelegt wurden und nebft den getrockneten Pflanzen noch die gefchriebenen Befchreibungen derfelben enthalten. Wenn nicht hiedurch zu viel Zeit einem doch nur befchränkten Theile des Unterrichtes gewidmet wird, fo ift diefs dort, wo die Umstände es erlauben, eine für die Schüler recht lehrreiche und anregende Befchäftigung.

Das königlich ungarifche Minifterium für Cultus und Unterricht hatte unter den Lehrmitteln für Volks- und Bürgerfchulen auch kleine naturgefchichtliche Schulfammlungen, als Mineralien, Herbarien und Infectenfammlungen ausgeftellt und auch fonft hatten Private für diefe Stufe Proben geliefert, wie Eger in Buda­peft eine Mineralienfammlung für Bürgerfchulen und F. Eberhöch aus Koronczo die Giftpflanzen Ungarns auf Quartblättern, wobei die getrocknete Pflanze mit einem gedruckten Text in deutfcher und ungarifcher Sprache umgeben ift. Der Text enthält die Merkmale der Pflanze, die Symptome der Vergiftung und die Mittel dagegen.

Eine Anzahl origineller Tableaux für den erften Anfchauungsunterricht, der die naturgefchichtliche und technologifche Seite einzelner Rohproducte ver­